敬贤学堂暑期“三下乡”：传承民族文化，担当复兴大任”第一课开讲啦

 

党的二十大报告指出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发展素质教育，促进教育公平。为了全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉传承中华文化，坚持守正创新，弘扬民族精神，敬贤学堂暑期“三下乡”社会实践队在叶安妮老师的带领下，于7月8号前往漳州开发区南滨社区新时代文明实践站开展主题为“传承民族文化，担当复兴大任”的主题教育公开课。本次活动面向漳州市开发区南滨社区的义务教育阶段儿童开展，旨在通过将少儿美术活动与非遗传统文化深度融合的方式来提升小朋友们对美的感知与理解。同时，实践队于当日下午前往漳州市龙海区港尾镇各个村落进行深度调研，探索“课后帮扶5+n新模式”如何与“五育并举”的素质教育理念相结合。

课堂以阅读交流分享会拉开序幕。实践队成员林美超通过“孔子借伞”故事向小朋友们阐明了中华民族丰厚的文化精神和生命哲学。阅读是人类认识世界、了解世界、发展思维和获得审美体验的重要途径。此次阅读课堂培养了小朋友的审美能力、提高了小朋友们对美的鉴赏能力。在课程的后半段，实践队成员们带领小朋友们进行皮影戏表演和动手绘画“脸谱”。实践队成员通过向小朋友们介绍皮影戏及脸谱的传统文化历史，将艺术理论与现场表演融为一体，让小朋友们了解民族精神和智慧，增强他们的文化自信。在实践队成员的耐心讲解下，小朋友们认真投入到制作中。皮影戏表演和脸谱的绘画不仅让小朋友们深刻认识到中国传统文化，也加强了他们的审美自觉和文化自信，有助于发挥传统文化对美育的培养、铸魂和强基作用。

实践队于当天下午在龙海区港尾镇各个村落进行实地走访，以发放问卷与采访的形式展开活动。实践队成员在港尾镇与小学生以及家长进行面对面的沟通，了解当地对于“五育并举”素质教育的开展情况和现状，以及学生和家长目前对于“五育并举”素质教育的需求是如何。同时，从学生和家长的角度出发，了解敬贤学堂应如何将“课后帮扶5+n新模式”与“五育并举”的素质教育理念相结合。

据悉，敬贤学堂暑期“三下乡”社会实践队在接下来的两天实践中，将根据前期开展情况和调研结果，紧密结合“五育并举”的政策意见和要求，进一步优化活动和内容，实践队也将利用团队优质的志愿服务基础，在返乡后于各地开展敬贤学堂模式的课堂教学，为各地义务教育阶段的儿童带去更为丰富的实践活动。